UST: Ausbildungsszenarien 2035, +21% Hochschule

Kontext

Auf einen Blick

• BfS: Hochschulen mit +21% zwischen 2026 und 2035
• Elementar: 8% Reduktion im gleichen Zeitraum
• 305 000 Bachelor- und Masterstudenten im Jahr 2035
• Drei Szenarien für die wichtigsten Unsicherheiten

Wichtige Fakten

• Datum → 12. Oktober 2026
• Institution → UST
• Horizont → 2026-2035
• Universitätsschulen → 305.000 Studierende im Jahr 2035
• Grundstufe 3-8 → 527.000 Schüler im Jahr 2035
• Höhere Fachschulen → 41.300 Abschlüsse im Jahr 2035
• Historischer Zeitraum → +79 % zwischen 2005 und 2025
• Ausländische Bachelor-Studierende → +19 % der Studienanfänger

Das Wachstum konzentriert sich auf die oberen Ebenen

Am 12. Oktober 2026 veröffentlichte das Bundesamt für Statistik (BFS) in Neuenburg die wichtigsten Ergebnisse der Szenarien 2026–2035 für das Bildungssystem. Das Referenzszenario geht davon aus, dass die Zahl der Schweizer Hochschulstudierenden zwischen 2026 und 2035 voraussichtlich um 21 % auf über 300.000 auf Bachelor- und Masterstufe steigen wird. Das Wachstum ist insbesondere auf das Bevölkerungswachstum und den Zuzug ausländischer Studierender zurückzuführen.

Die Zahl der Studierenden an Universitäten und Fachhochschulen (UNI), Fachhochschulen (SUP) und Pädagogischen Höheren Schulen (ASP) stieg von 137.000 im Jahr 2005 auf 246.000 im Jahr 2025, was einer Steigerung von 79 % entspricht. Nach Schätzungen des BFS wird sie im Jahr 2035 305.000 erreichen, 21 % mehr als im Jahr 2026. Das Bevölkerungswachstum wird auf 6 % geschätzt; Bei Studienanfängern aus dem Ausland wird mit einem Anstieg von 19 % für den Bachelor-Studiengang und 37 % für den Master-Studiengang gerechnet. Nach Art der Einrichtung betragen die erwarteten Schwankungen 21 % für UNI, 19 % für UAS und 23 % für ASP.

Es wird erwartet, dass sich die höhere Berufsbildung positiv entwickelt: An den Fachoberschulen wird die Zahl der Studierenden zwischen 2026 und 2035 um 17 Prozent zunehmen, bis 2035 werden dann 41 300 Absolventen ihren Abschluss machen. Die Anzahl der verliehenen Abschlüsse wird um 16 Prozent wachsen, die eidgenössischen Diplome um 15 Prozent, während die eidgenössischen Berufsatteste mit einem Plus von 1 Prozent nahezu stabil bleiben.

Auf der Sekundarstufe soll der Anstieg bis 2035 in der beruflichen Grundbildung 10 % und in der Allgemeinbildung 12 % betragen. Zum ersten gehören das praktische Ausbildungszeugnis und das eidgenössische Fähigkeitszeugnis, zum zweiten das Maturitätszeugnis und die Fachschulen. Im Sekundarbereich würde die Zahl der Schüler bis 2031 wachsen, bis 2033 stabil bei +5 % im Vergleich zu 2026 bleiben und dann zwischen 2033 und 2035 rasch um 2 % sinken.

Für die Grundschulklassen 3 bis 8 wurde die Zahl der Schüler im Jahr 2025 auf 566.900 geschätzt. Der Höhepunkt wird in den Jahren 2027 bis 2028 erwartet und der deutliche Rückgang dürfte aufgrund des Geburtenrückgangs ab 2022 im Jahr 2029 beginnen: Im Jahr 2035 würde es 527.000 Schüler geben, 8 % weniger als im Jahr 2026. Nach 2032 wird der Trend unsicherer sein. Auch der Anteil ausländischer Bachelorstudierender hat sich verändert, von 14 % vor zehn Jahren auf aktuell 18 %. Aus diesem Grund betrachtet das BFS drei Szenarien und berücksichtigt dabei auch strukturelle Veränderungen, die wirtschaftliche Situation und zukünftige Geburten.

Operative Details

Vier Rhythmen zum Training

Demografische Entwicklungen kommen zu unterschiedlichen Zeiten

Die nützlichsten Daten zum Lesen des Szenarios sind die Entfernungen zwischen den Kalendern. Die demografische Entwicklung hat nicht für alle Altersgruppen im selben Jahr den gleichen Effekt: Die Grundschule erreicht ihr Maximum in den Jahren 2027–2028, die Sekundarstufe I wächst bis 2031 weiter, während die Sekundarstufe II mindestens bis 2035 weiter zunimmt. Universitätsschulen folgen einem deutlichen Verlauf, der auch mit Zulassungen aus dem Ausland verbunden ist.

Dieser Scan bietet einen praktischen Schlüssel, um eine nationale Prognose nicht mit einem einheitlichen Trend zu verwechseln. Bei einer Familie ändert sich die Referenz je nach Schulalter; Für die Beurteilung eines Weges muss zwischen beruflicher Grundausbildung, allgemeiner Ausbildung, Fachoberschulen und Universitätsschulen unterschieden werden. Es handelt sich um unterschiedliche Ebenen mit unterschiedlichen Zeiten und unterschiedlichen Indikatoren.

Auch die internen Indikatoren der höheren Berufsbildung müssen separat gelesen werden. In der Medienmitteilung sind die Anzahl der Studierenden, die verliehenen Abschlüsse, die eidgenössischen Diplome und die eidgenössischen Berufsatteste aufgeführt. Eine Vergrößerung der Studierendenschaft und eine Erhöhung der Qualifikationen beschreiben nicht genau dasselbe: Beim ersten geht es um die Gruppengröße, bei den anderen um den Abgang mit einem Abschluss. Durch diese Unterscheidung wird vermieden, dass automatisch ein Prozentsatz in einen anderen umgewandelt wird.

Die internationale Komponente ist der zweite Schwerpunkt. Der Anteil ausländischer Bachelor-Studierender ist in zehn Jahren von 14 % auf 18 % gestiegen, während das BFS mit einem Anstieg der Zahl neuer ausländischer Studierender zwischen Bachelor- und Master-Abschluss schätzt. Der Bezug bleibt daher Variablen ausgesetzt, die nicht nur von den Geburten abhängen: strukturelle Veränderungen, wirtschaftliche Lage und Ströme aus dem Ausland.

Nach 2032 definiert dieselbe Quelle die Entwicklung der Grundschule als unsicherer und lädt uns ein, drei Szenarien zu betrachten. Wer diese Lesart mit einer separaten Tabelle untermauern möchte, kann den costo della vita in Svizzera und den annunci di lavoro einsehen, ohne die im UST-Szenario enthaltenen Ergebnisse diesen Instrumenten zuzuordnen.

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Wichtige Punkte

Vom Datum bis zur Entscheidung

Die Pressemitteilung liefert ein nationales Szenario, keine individuelle Wahl. Um es ohne Überlappung von Ebenen oder Datumsangaben zu verwenden, können Sie einer einfachen Reihenfolge folgen.

Fünf Arbeitsschritte

1. Identifizieren Sie das Niveau. Unterscheiden Sie zwischen Grundschule 3-8, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, höherer Berufsausbildung und Hochschulen. Die erste Überprüfung vermeidet den direkten Vergleich von Schülern, Studenten und Abschlüssen.

2. Legen Sie das Vergleichsjahr fest. Die wichtigsten Änderungen des Szenarios werden zwischen 2026 und 2035 berechnet. Eine Ausnahme bildet der historische Vergleich zwischen 2005 und 2025 und der Anteil ausländischer Studierender von 14% auf 18%.

3. Markieren Sie die Zeitschritte. Für die Grundschule ist der Bezugspunkt der Höhepunkt der Jahre 2027-2028 und der deutliche Rückgang seit 2029. Für Sekundär I zählen das Wachstum bis 2031, die Stabilisierung bis 2033 und der anschließende Rückgang. Für Sekundär II ist die Erhöhung mindestens bis 2035 vorgesehen.

4. Trennen Sie das Referenzszenario von der Unsicherheit. Das BfS nennt als schwer vorhersehbare Variablen Studierende aus dem Ausland, strukturelle Veränderungen, zukünftige Geburten und die wirtschaftliche Situation. Die korrekte Lektüre umfasst somit alle drei Szenarien.

5. Die Pressemitteilung und weitere Informationen zum Thema finden Sie auf der BFS-INTERNETSEITE. Dies ist der Punkt, den Sie überprüfen müssen, wenn Sie die Entwicklung der Hypothesen verfolgen möchten.

Mit dieser Methode können Sie die Zahlen als Zeitpfad lesen. Der Höhepunkt des Elementars, die Stabilisierung des Sekundärs I und das Wachstum des Sekundärs II sind keine gleichzeitigen Schritte. Auch für die Universität ist der demografische Effekt von der Einreise aus dem Ausland zu unterscheiden.

Wer diese Daten zur Orientierung einer Route verwendet, sollte den Startpegel, den Wendepunkt und den Unsicherheitsgrad aufzeichnen, anstatt nur den Endwert zu verwenden. Es ist eine Möglichkeit, das, was das BfS schätzt, von dem, was der Einzelne zu bewerten hat, zu unterscheiden.

Um die persönliche Verifizierung mit einem speziellen Tool abzuschließen, verwenden Sie den calcolatore stipendio.

Quelle: admin.ch