Wie viele Lehrer haben am Mezzana-Tag teilgenommen?

An dem Tag nahmen mehr als siebzig Lehrer von Kindergärten, Sonder-, Grund- und Mittelschulen teil. Die angegebene Herkunft ist die gesamte Insubrische Region, so dass die Initiative Vertreter mehrerer schulischer Realitäten der Region zusammenbrachte. Das Treffen fand in Mezzana im Centro professionale del verde statt.

Wer hat die Initiative gefördert?

Der Tag wurde von der Arbeitsgemeinschaft über die Gruppe «Insubrische Tage des Sauberen Grüns» gefördert. Die Gruppe wurde speziell zur Durchführung von Aktivitäten zur Unterstützung des Umweltschutzes gegründet. Die Initiative ist daher Teil eines Programms, das sich der Nachhaltigkeit und dem Umweltschutz widmet, wobei der Schwerpunkt auf der Ausbildung von Lehrern und der Arbeit in den Klassenzimmern liegt.

Welche Themen und Aktivitäten wurden vorgeschlagen?

Das Thema wurde mit zwei theoretischen Vertiefungen eingeführt, die von Experten der Abteilung der Schule des Kantons Tessin und von ERSAF, der regionalen Behörde für Landwirtschafts- und Forstdienste der Region Lombardei, anvertraut wurden. Anschließend haben Ateliers, die von éducation21, Cooperativa Sociale Koinè, Cooperativa Valgrande und dem Projekt Energia Futuro von SUPSI und dem Departement des Tessins betreut wurden, Aktivitäten vorgeschlagen, die mit den Schülern anwendbar sind.

Was ist die geplante Fortsetzung nach dem Tag?

Das Folgende umfasst die Vertiefung und Ausarbeitung eines didaktischen Projekts im Klassenzimmer, ausgehend von den Vorschlägen der Veranstaltung. Bis Mitte März 2027 müssen die Teilnehmer eine Karte mit der Beschreibung der durchgeführten Route und der für jede Provinz/jeden Kanton ausgewählten Grund-/Grundschulklassen einreichen. Die Klassen werden am Preisverleihungstag im Mai 2027 an einem Ort in der Insubrischen Region teilnehmen.

Grenzüberschreitender Nachhaltigkeitstag in Mezzana

Di Redazione Frontaliere Ticino · Veröffentlicht am 3 Oktober 2026

Lehrkräfte bei einem grenzüberschreitenden Nachhaltigkeitstag in Mezzana

Über siebzig Dozenten der Insubrischen Region nahmen in Mezzana an einem Tag mit Theorie, praktischen Workshops und Nachhaltigkeitsprojekten teil.

Kontext

Kurz gefasst

Über 70 Lehrpersonen beim Tag in Mezzana
Theorie und Workshops zur Nachhaltigkeit
Klassenprojekte bis Mitte März 2027
Preisverleihungstag für Mai 2027 geplant

Ort → Mezzana, Berufsbildungszentrum für grüne Berufe (Centro professionale del verde)
Teilnehmende → über siebzig Lehrpersonen
Herkunft → Insubrische Region
Thema → «Nachhaltigkeit erzählen»
Frist → Mitte März 2027
Preisverleihungstag → Mai 2027

Mezzana war im Berufsbildungszentrum für grüne Berufe Gastgeber des grenzüberschreitenden Fortbildungstages mit dem Titel «Nachhaltigkeit erzählen». Über siebzig Lehrpersonen von Kindergärten, Sonderschulen, Primar- und Sekundarschulen aus der gesamten insubrischen Region nahmen daran teil. Die Initiative wurde von der Arbeitsgemeinschaft über die Gruppe «Insubrische Tage für sauberes Grün» gefördert, die zur Unterstützung des Umweltschutzes ins Leben gerufen wurde.

Das Programm wechselte zwischen einer Vertiefungsphase und einem Workshop-Teil. In der ersten Phase befassten sich qualifizierte Experten der Abteilung für das Schulwesen des Kantons Tessin und der Regionalen Behörde für Land- und Forstwirtschaftsdienste der Region Lombardei (ERSAF) mit dem Thema Nachhaltigkeit. Die Beiträge zeigten auf, wie die Kultur der Nachhaltigkeit im Unterricht gefördert werden kann und wie man Schülern eine verantwortungsvolle Waldbewirtschaftung erklärt.

Das Berufsbildungszentrum für grüne Berufe war somit der Treffpunkt für Lehrpersonen verschiedener Schulstufen. Der Tag verband die theoretische Vertiefung mit Vorschlägen, die für die Anwendung in den Schulen konzipiert wurden, und folgte einem Weg, der vom allgemeinen Thema der Nachhaltigkeit zur Arbeit mit den Schülern führt.

Der Übergang von der Theorie zu den Workshops

Nach den beiden theoretischen Vertiefungen nahmen die Teilnehmenden aktiv an einer Reihe von praktischen Workshops teil. Die Aktivitäten wurden von Lehrpersonen und Umweltpädagogen von éducation21, der Sozialgenossenschaft Koinè, der Genossenschaft Valgrande sowie dem Projekt «Energia futuro» der SUPSI und des Tessiner Territoriumsdepartements durchgeführt.

Die Workshops boten eine Vielzahl an konkreten Vorschlägen und Impulsen, die mit den Schülern umgesetzt werden können. Der grenzüberschreitende Charakter der Veranstaltung zeigt sich in der Herkunft der Lehrpersonen aus der gesamten insubrischen Region sowie in der Zusammenarbeit zwischen Organisationen des Kantons Tessin und der Region Lombardei. Allgemeine Informationen zum Leben in der Schweiz werden in einem von diesem Bericht getrennten Abschnitt behandelt.

Operative Details

Die geplante Nachbereitung für die Klassen

Der operativste Teil des Programms bemisst sich an der geplanten Nachbereitung für die Klassen. Der Tag wird nicht als isolierter Termin beschrieben: Die in Mezzana behandelten Vorschläge müssen zum Ausgangspunkt für die Vertiefung und Ausarbeitung eines Unterrichtsprojekts in der Klasse werden. Das von der Quelle angegebene Ziel ist es daher, das Thema Nachhaltigkeit vom Fortbildungsmoment in die schulische Arbeit zu übertragen.

Vom Vorschlag zum Projekt

Um den Ablauf nachzuvollziehen, ohne nicht angekündigte Elemente hinzuzufügen, lassen sich die Schritte wie folgt ordnen:

Table 1: Schritt
Schritt	Geplanter Inhalt
Klassenarbeit	Vertiefung und Ausarbeitung eines Unterrichtsprojekts
Dokumentation	Formular mit der Beschreibung des durchgeführten Unterrichtswegs
Auswahl	Primarschulklassen für jede Provinz/jeden Kanton
Austausch	Teilnahme der Klassen am Prämierungstag

Das Formular ist kein vom Projekt getrenntes Detail. Es ist das Dokument, mit dem die Teilnehmenden den durchgeführten Weg beschreiben und die ausgewählten Klassen angeben. Die Perspektive stellt die Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt und organisiert die Nachbereitung nach Provinzen und Kantonen gemäß der im Programm vorgesehenen Struktur.

Für eine Lehrperson besteht der praktische Nutzen darin, aus den Impulsen der Ateliers diejenigen auszuwählen, die mit der eigenen Klasse vertieft werden sollen, und diese in einen Unterrichtsweg umzuwandeln. Die Quelle spricht von einer Palette konkreter Vorschläge, nicht von einer einzelnen Aktivität: Das Projekt muss also an das während der Veranstaltung behandelte Material anknüpfen.

Die grenzüberschreitende Dimension zeigt sich im beteiligten Schulnetzwerk und im Vergleich zwischen Provinzen und Kantonen. Für die Grenzgänger-Leserschaft ist die Kontinuität der Arbeit zwischen dem Fortbildungstreffen, den Klassen und dem anschliessenden Prämierungstag der überprüfbare Aspekt. Zur Orientierung bei anderen beruflichen Themen in der Region stehen die Stellenanzeigen zur Verfügung.

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Wichtige Punkte

Der operative Zeitplan

Für die Teilnehmenden kann der weitere Verlauf des Programms anhand einer in der Quelle bereits angegebenen Abfolge verfolgt werden. Der erste Schritt besteht darin, die während des Tages behandelten Vorschläge im Unterricht wieder aufzugreifen und sie als Anregung für ein Unterrichtsprojekt zu nutzen. Der zweite besteht darin, den Ablauf mit der Klasse zu entwickeln und die für seine Beschreibung nützlichen Elemente zusammenzutragen.

Die im Programm angegebenen Schritte

1. Das Unterrichtsprojekt im Unterricht ausgehend von den bei der Veranstaltung behandelten Vorschlägen entwickeln. 2. Den durchgeführten Unterrichtsverlauf im Formular beschreiben. 3. Im selben Formular die für jede Provinz/jeden Kanton ausgewählten Klassen der Primar-/Grundschule angeben. 4. Das Formular bis Mitte März 2027 einreichen. 5. Am für Mai 2027 vorgesehenen Preisverleihungstag in einer Ortschaft der Regione Insubrica teilnehmen, an dem die ausgewählten Klassen teilnehmen werden.

Die Abgabe Mitte März 2027 ist die für die Arbeit im Anschluss an das Treffen vorgesehene Frist. Das angeforderte Dokument umfasst zwei Informationen: die Beschreibung des bereits durchgeführten Unterrichtsverlaufs und die Angabe der Klassen, die in der nächsten Phase beteiligt sind. Der Veranstaltungsort des Preisverleihungstags wird als eine Ortschaft der Regione Insubrica angegeben, und der Termin ist für Mai 2027 vorgesehen.

Dieser Zeitplan unterscheidet drei Zeitpunkte: den in Mezzana abgehaltenen Workshop, die in den Klassen durchgeführte Unterrichtsarbeit und die anschließende Preisveranstaltung. Für einen Grenzgänger, der sich für die grenzüberschreitende Dimension interessiert, ist der zu verfolgende Punkt die Kontinuität zwischen Provinzen und Kantonen über die ausgewählten Klassen. Um dich über andere Themen der grenzüberschreitenden Arbeit zu orientieren, konsultiere die annunci di lavoro und verwende die calcolatore fiscale.

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Quelle: ticinonews.ch

Häufig gestellte Fragen

Wie viele Lehrer haben am Mezzana-Tag teilgenommen?: An dem Tag nahmen mehr als siebzig Lehrer von Kindergärten, Sonder-, Grund- und Mittelschulen teil. Die angegebene Herkunft ist die gesamte Insubrische Region, so dass die Initiative Vertreter mehrerer schulischer Realitäten der Region zusammenbrachte. Das Treffen fand in Mezzana im Centro professionale del verde statt.
Wer hat die Initiative gefördert?: Der Tag wurde von der Arbeitsgemeinschaft über die Gruppe «Insubrische Tage des Sauberen Grüns» gefördert. Die Gruppe wurde speziell zur Durchführung von Aktivitäten zur Unterstützung des Umweltschutzes gegründet. Die Initiative ist daher Teil eines Programms, das sich der Nachhaltigkeit und dem Umweltschutz widmet, wobei der Schwerpunkt auf der Ausbildung von Lehrern und der Arbeit in den Klassenzimmern liegt.
Welche Themen und Aktivitäten wurden vorgeschlagen?: Das Thema wurde mit zwei theoretischen Vertiefungen eingeführt, die von Experten der Abteilung der Schule des Kantons Tessin und von ERSAF, der regionalen Behörde für Landwirtschafts- und Forstdienste der Region Lombardei, anvertraut wurden. Anschließend haben Ateliers, die von éducation21, Cooperativa Sociale Koinè, Cooperativa Valgrande und dem Projekt Energia Futuro von SUPSI und dem Departement des Tessins betreut wurden, Aktivitäten vorgeschlagen, die mit den Schülern anwendbar sind.
Was ist die geplante Fortsetzung nach dem Tag?: Das Folgende umfasst die Vertiefung und Ausarbeitung eines didaktischen Projekts im Klassenzimmer, ausgehend von den Vorschlägen der Veranstaltung. Bis Mitte März 2027 müssen die Teilnehmer eine Karte mit der Beschreibung der durchgeführten Route und der für jede Provinz/jeden Kanton ausgewählten Grund-/Grundschulklassen einreichen. Die Klassen werden am Preisverleihungstag im Mai 2027 an einem Ort in der Insubrischen Region teilnehmen.