Giornata transfrontaliera sulla sostenibilità a Mezzana

Contesto

In breve

• Oltre 70 docenti alla giornata di Mezzana
• Teoria e atelier sulla sostenibilità
• Progetti in classe entro metà marzo 2027
• Giornata premio prevista a maggio 2027

Fatti chiave

• Dove → Mezzana, Centro professionale del verde
• Partecipanti → oltre settanta docenti
• Provenienza → Regione Insubrica
• Tema → Raccontare la sostenibilità
• Scadenza → metà marzo 2027
• Giornata premio → maggio 2027

Mezzana ha ospitato, presso il Centro professionale del verde, la giornata formativa transfrontaliera intitolata «Raccontare la sostenibilità». Hanno partecipato oltre settanta docenti delle scuole dell'infanzia, speciali, elementari e medie, provenienti da tutta la Regione Insubrica. L'iniziativa è stata promossa dalla Comunità di lavoro attraverso il gruppo «Giornate Insubriche del Verde Pulito», costituito per svolgere attività di sostegno alla salvaguardia dell'ambiente.

Il programma ha alternato un momento di approfondimento e una parte laboratoriale. Nella prima fase, esperti qualificati della Divisione della scuola del Cantone Ticino e dell'Ente Regionale per i servizi all'agricoltura e alle foreste di Regione Lombardia, indicato con l'acronimo ERSAF, hanno affrontato il tema della sostenibilità. I contributi hanno indicato come promuovere in classe la cultura della sostenibilità e come spiegare agli alunni a cosa serve una gestione forestale responsabile.

Il Centro professionale del verde è stato così il punto d'incontro di docenti appartenenti a più ordini scolastici. La giornata ha collegato l'approfondimento teorico con proposte pensate per essere applicate nelle scuole, seguendo un percorso che dal tema generale della sostenibilità porta al lavoro con gli alunni.

Il passaggio dalla teoria agli atelier

Dopo i due approfondimenti teorici, i partecipanti hanno preso parte attivamente a una serie di atelier pratici. Le attività sono state realizzate da docenti ed educatori ambientali di éducation21, della Cooperativa Sociale Koinè, della Cooperativa Valgrande e del progetto Energia futuro di SUPSI e Dipartimento del territorio del Ticino.

Gli atelier hanno offerto un ventaglio di proposte concrete e di spunti applicabili con gli alunni delle scuole. Il carattere transfrontaliero dell'appuntamento emerge dalla provenienza dei docenti, arrivati da tutta la Regione Insubrica, e dalla collaborazione tra realtà del Cantone Ticino e di Regione Lombardia. Per le informazioni generali sul vivere in Svizzera, il tema è trattato in una sezione distinta da questa cronaca.

Dettagli operativi

Il seguito previsto per le classi

La parte più operativa del programma si misura nel seguito previsto per le classi. La giornata non è descritta come un appuntamento isolato: le proposte affrontate a Mezzana devono diventare il punto di partenza per l'approfondimento e l'elaborazione di un progetto didattico in classe. L'obiettivo indicato dalla fonte è quindi trasferire il tema della sostenibilità dal momento formativo al lavoro scolastico.

Dalla proposta al progetto

Per leggere il percorso senza aggiungere elementi non annunciati, i passaggi possono essere riordinati così:

La scheda non è un dettaglio separato dal progetto. È il documento attraverso cui i partecipanti descriveranno il percorso svolto e indicheranno le classi selezionate. La prospettiva mantiene al centro l'attività degli alunni e organizza il seguito per Province e Cantoni, secondo la struttura prevista dal programma.

Per un docente, la ricaduta pratica consiste nel selezionare tra gli spunti degli atelier quelli da approfondire con la propria classe e nel trasformarli in un percorso didattico. La fonte parla di un ventaglio di proposte concrete, non di un'unica attività: il progetto dovrà quindi prendere spunto dal materiale trattato durante l'evento.

La dimensione transfrontaliera si vede nella rete scolastica coinvolta e nel confronto tra Province e Cantoni. Per il lettore frontaliere, il dato verificabile è la continuità del lavoro tra l'incontro formativo, le classi e la successiva giornata premio. Per orientarsi su altri temi professionali del territorio, sono disponibili gli annunci di lavoro.

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Punti chiave

Il calendario operativo

Per i partecipanti, il seguito del programma può essere seguito attraverso una sequenza già indicata nella fonte. Il primo passaggio è riprendere in classe le proposte affrontate durante la giornata e usarle come spunto per un progetto didattico. Il secondo è sviluppare il percorso con la classe e raccogliere gli elementi utili alla sua descrizione.

I passaggi indicati dal programma

1. Sviluppare in classe il progetto didattico prendendo spunto dalle proposte trattate nell'evento. 2. Descrivere nella scheda il percorso didattico attuato. 3. Indicare nella stessa scheda le classi di scuola primaria/elementare selezionate per ogni Provincia/Cantone. 4. Consegnare la scheda entro la metà del mese di marzo 2027. 5. Partecipare alla giornata premio prevista a maggio 2027 in una località della Regione Insubrica, alla quale prenderanno parte le classi selezionate.

La consegna di metà marzo 2027 è la scadenza prevista per il lavoro successivo all'incontro. Il documento richiesto unisce due informazioni: la descrizione del percorso già realizzato e l'indicazione delle classi coinvolte nella fase successiva. La sede della giornata premio è indicata come una località della regione insubrica e l'appuntamento è previsto per maggio 2027.

Questo calendario distingue tre momenti: l'atelier svolto a Mezzana, il lavoro didattico condotto nelle classi e l'appuntamento premio successivo. Per un lettore frontaliere interessato alla dimensione transfrontaliera, il punto da seguire è la continuità tra Province e Cantoni attraverso le classi selezionate. Per orientarti su altri temi del lavoro oltre confine, consulta gli annunci di lavoro e usa il calcolatore fiscale.

Fonte: ticinonews.ch