Combien d'enseignants ont participé à la journée de Mezzana ?

Plus de soixante-dix enseignants des écoles maternelles, spéciales, primaires et moyennes ont participé à la journée. La provenance indiquée est toute la Région Insubrique, donc l'initiative a réuni des représentants de plusieurs réalités scolaires de la région. La réunion s'est tenue à Mezzana, au Centre professionnel du vert.

Qui a promu l'initiative ?

La journée a été promue par la Communauté de travail à travers le groupe « Journées Insubriques du Vert Propre ». Le groupe a été créé spécifiquement pour mener des activités de soutien à la protection de l'environnement. L'initiative fait donc partie d'un programme dédié à la durabilité et à la protection de l'environnement, en mettant l'accent sur la formation des enseignants et le travail à développer dans les classes.

Quels thèmes et activités ont été proposés ?

Le thème a été introduit avec deux approfondissements théoriques confiés à des experts de la Division de l'école du canton du Tessin et de l'ERSAF, l'organisme régional pour les services à l'agriculture et aux forêts de la région Lombardie. Par la suite, des ateliers organisés par éducation21, Cooperativa Sociale Koinè, Cooperativa Valgrande et le projet Énergie future de SUPSI et du Département du territoire du Tessin ont proposé des activités applicables avec les élèves.

Quelle est la suite prévue après la journée ?

La suite prévoit l'approfondissement et l'élaboration d'un projet didactique en classe, à partir des propositions de l'événement. D'ici la mi-mars 2027, les participants devront remettre une fiche avec la description du parcours mis en œuvre et les classes d'école primaire/élémentaire sélectionnées pour chaque Province/Canton. Les classes prendront part à la journée de remise des prix prévue en mai 2027 dans une localité de la région insubrique.

Journée transfrontalière sur la durabilité à Mezzana

Di Redazione Frontaliere Ticino · Publié le 3 octobre 2026

Plus de soixante-dix enseignants de la Regione Insubrica ont participé à Mezzana à une journée mêlant théorie, ateliers pratiques et projets sur la durabilité.

Contexte

En bref

Plus de 70 enseignants à la journée de Mezzana
Théorie et ateliers sur la durabilité
Projets en classe avant metà marzo 2027
Journée de remise de prix prévue en maggio 2027

Où → Mezzana, Centro professionale del verde
Participants → plus de soixante-dix enseignants
Provenance → Regione Insubrica
Thème → Raconter la durabilité
Échéance → metà marzo 2027
Journée de remise de prix → maggio 2027

Mezzana a accueilli, au Centro professionale del verde, la journée de formation transfrontalière intitulée «Raconter la durabilité». Plus de soixante-dix enseignants des écoles enfantines, spécialisées, primaires et secondaires, venus de toute la Regione Insubrica, y ont participé. L'initiative a été promue par la Comunità di lavoro par l'intermédiaire du groupe «Giornate Insubriche del Verde Pulito», créé pour mener des activités de soutien à la protection de l'environnement.

Le programme a alterné un moment d'approfondissement et une partie pratique. Dans la première phase, des experts qualifiés de la Divisione della scuola del Cantone Tessin et de l'Ente Regionale per i servizi all'agricoltura e alle foreste di Regione Lombardia, désigné par l'acronyme ERSAF, ont abordé le thème de la durabilité. Les interventions ont expliqué comment promouvoir en classe la culture de la durabilité et comment expliquer aux élèves à quoi sert une gestion forestière responsable.

Le Centro professionale del verde a ainsi été le point de rencontre d'enseignants appartenant à plusieurs niveaux scolaires. La journée a relié l'approfondissement théorique à des propositions conçues pour être appliquées dans les écoles, suivant un parcours qui mène du thème général de la durabilité au travail avec les élèves.

Le passage de la théorie aux ateliers

Après les deux approfondissements théoriques, les participants ont pris part activement à une série d'ateliers pratiques. Les activités ont été réalisées par des enseignants et des éducateurs à l'environnement d'éducation21, de la Cooperativa Sociale Koinè, de la Cooperativa Valgrande et du projet Energia futuro de SUPSI et Dipartimento del territorio del Tessin.

Les ateliers ont offert un éventail de propositions concrètes et de pistes à mettre en pratique avec les élèves des écoles. Le caractère transfrontalier de la rencontre ressort de la provenance des enseignants, venus de toute la Regione Insubrica, et de la collaboration entre des acteurs du Cantone Tessin et de Regione Lombardia. Pour les informations générales sur le vivere in Svizzera, le sujet est traité dans une section distincte de cette chronique.

Details pratiques

La suite prévue pour les classes

La partie la plus opérationnelle du programme se mesure à la suite prévue pour les classes. La journée n'est pas décrite comme un rendez-vous isolé : les propositions abordées à Mezzana doivent devenir le point de départ de l'approfondissement et de l'élaboration d'un projet pédagogique en classe. L'objectif indiqué par la source est donc de transférer le thème de la durabilité du moment de formation au travail scolaire.

De la proposition au projet

Pour lire le parcours sans ajouter d'éléments non annoncés, les étapes peuvent être réorganisées ainsi :

Table 1: Étape
Étape	Contenu prévu
Travail en classe	Approfondissement et élaboration d'un projet pédagogique
Documentation	Fiche avec la description du parcours pédagogique mis en œuvre
Sélection	Classes d'école primaire/élémentaire pour chaque Province/Canton
Partage	Participation des classes à la journée de remise des prix

La fiche n'est pas un détail séparé du projet. C'est le document par lequel les participants décriront le parcours réalisé et indiqueront les classes sélectionnées. La perspective maintient au centre l'activité des élèves et organise la suite par Provinces et Cantons, selon la structure prévue par le programme.

Pour un enseignant, la retombée pratique consiste à sélectionner parmi les pistes des ateliers celles à approfondir avec sa classe et à les transformer en un parcours pédagogique. La source parle d'un éventail de propositions concrètes, et non d'une activité unique : le projet devra donc s'inspirer du matériel traité pendant l'événement.

La dimension transfrontalière se voit dans le réseau scolaire impliqué et dans les échanges entre Provinces et Cantons. Pour le lecteur frontalier, la donnée vérifiable est la continuité du travail entre la rencontre de formation, les classes et la journée de remise des prix qui suit. Pour s'orienter vers d'autres thèmes professionnels du territoire, les annunci di lavoro sont disponibles.

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Points cles

Le calendrier opérationnel

Pour les participants, la suite du programme peut être suivie à travers une séquence déjà indiquée dans la source. La première étape consiste à reprendre en classe les propositions abordées au cours de la journée et à les utiliser comme point de départ pour un projet pédagogique. La deuxième consiste à développer le parcours avec la classe et à rassembler les éléments utiles à sa description.

Les étapes indiquées par le programme

1. Développer en classe le projet pédagogique en s'inspirant des propositions abordées lors de l'événement. 2. Décrire dans la fiche le parcours pédagogique mis en œuvre. 3. Indiquer dans la même fiche les classes de l'école primaire/élémentaire sélectionnées pour chaque Province/Canton. 4. Remettre la fiche avant la mi-mars 2027. 5. Participer à la journée de remise des prix prévue en mai 2027 dans une localité de la Région insubrique, à laquelle participeront les classes sélectionnées.

La remise prévue pour la mi-mars 2027 est l'échéance fixée pour le travail qui suit la rencontre. Le document demandé réunit deux informations : la description du parcours déjà réalisé et l'indication des classes impliquées dans la phase suivante. Le lieu de la journée de remise des prix est indiqué comme une localité de la région insubrique et le rendez-vous est prévu pour mai 2027.

Ce calendrier distingue trois moments : l'atelier organisé à Mezzana, le travail pédagogique mené dans les classes et le rendez-vous de remise des prix ultérieur. Pour un lecteur frontalier intéressé par la dimension transfrontalière, le point à suivre est la continuité entre les Provinces et les Cantons à travers les classes sélectionnées. Pour t'orienter sur d'autres thèmes du travail transfrontalier, consulte les annunci di lavoro et utilise le calcolatore fiscale.

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Source: ticinonews.ch

Questions fréquentes

Combien d'enseignants ont participé à la journée de Mezzana ?: Plus de soixante-dix enseignants des écoles maternelles, spéciales, primaires et moyennes ont participé à la journée. La provenance indiquée est toute la Région Insubrique, donc l'initiative a réuni des représentants de plusieurs réalités scolaires de la région. La réunion s'est tenue à Mezzana, au Centre professionnel du vert.
Qui a promu l'initiative ?: La journée a été promue par la Communauté de travail à travers le groupe « Journées Insubriques du Vert Propre ». Le groupe a été créé spécifiquement pour mener des activités de soutien à la protection de l'environnement. L'initiative fait donc partie d'un programme dédié à la durabilité et à la protection de l'environnement, en mettant l'accent sur la formation des enseignants et le travail à développer dans les classes.
Quels thèmes et activités ont été proposés ?: Le thème a été introduit avec deux approfondissements théoriques confiés à des experts de la Division de l'école du canton du Tessin et de l'ERSAF, l'organisme régional pour les services à l'agriculture et aux forêts de la région Lombardie. Par la suite, des ateliers organisés par éducation21, Cooperativa Sociale Koinè, Cooperativa Valgrande et le projet Énergie future de SUPSI et du Département du territoire du Tessin ont proposé des activités applicables avec les élèves.
Quelle est la suite prévue après la journée ?: La suite prévoit l'approfondissement et l'élaboration d'un projet didactique en classe, à partir des propositions de l'événement. D'ici la mi-mars 2027, les participants devront remettre une fiche avec la description du parcours mis en œuvre et les classes d'école primaire/élémentaire sélectionnées pour chaque Province/Canton. Les classes prendront part à la journée de remise des prix prévue en mai 2027 dans une localité de la région insubrique.