Formazione, intesa tra Ministero e Ferrero per promuovere attività sportive nelle scuole

Contesto

In breve

• Protocollo d’intesa tra Ministero dell’Istruzione e Ferrero spa
• Promozione attività ludico-motorie nelle scuole
• Obiettivo: diffondere cultura dell’attività motoria

Fatti chiave

• Cosa: Protocollo d’intesa per attività educative e formative
• Quando: 28 aprile 2026
• Dove: Sede del Ministero dell’Istruzione e del Merito
• Chi: Ministero dell’Istruzione e del Merito e Ferrero spa
• Importo: Non ancora specificato

Il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara e il Presidente di Ferrero spa Massimo Micieli hanno sottoscritto, presso la sede del MIM, il protocollo d’intesa per promuovere attività educative e formative, di carattere ludico-motorio e di orientamento alla pratica sportiva nelle Istituzioni scolastiche primarie e secondarie di I grado. L’obiettivo è diffondere la cultura dell’attività motoria e sportiva come leva a favore della formazione degli studenti, nonché dell’inclusione, dell’orientamento e del contrasto alla dispersione scolastica.

Questo protocollo riflette la rilevanza e l’impegno nella promozione dell’attività fisica come strumento educativo e formativo che il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha voluto interpretare anche attraverso investimenti strutturali, tra cui quelli destinati al miglioramento delle palestre scolastiche, per sostenere interventi di potenziamento, messa in sicurezza e riqualificazione degli spazi dedicati allo sport.

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Dettagli operativi

Analisi delle attività ludico-motorie

Le attività ludico-motorie promosse dal protocollo d’intesa tra il Ministero dell’Istruzione e del Merito e Ferrero spa si basano sulla metodologia Joy of moving, validata scientificamente. Questa metodologia si fonda sul movimento e sul gioco, privilegiando l’aspetto relazionale e partecipativo. L’obiettivo è contribuire allo sviluppo fisico-motorio, cognitivo e socio-emozionale degli studenti, rendendo l’attività ludico-motoria un’esperienza inclusiva, partecipata e gioiosa.

Benefici per gli studenti

Le attività ludico-motorie possono sviluppare competenze cognitive, relazionali ed emotive negli studenti. Attraverso lo sport, i giovani imparano a collaborare, a rispettare le regole, a gestire le emozioni e a confrontarsi con l’impegno. Inoltre, l’attività motoria, soprattutto quella condivisa e all’aria aperta, rappresenta un antidoto naturale al rischio di isolamento e dipendenza digitale, favorendo relazioni autentiche e uno sviluppo equilibrato della persona.

Formazione degli insegnanti

Il protocollo prevede la formazione degli insegnanti attraverso corsi accreditati, mettendo a disposizione strumenti formativi semplici e facilmente replicabili, ma scientificamente validati. Questo può migliorare la qualità dell’insegnamento e l’efficacia delle attività ludico-motorie nelle scuole. Per i frontalieri, ciò significa che i propri figli potranno beneficiare di un’istruzione di qualità, con insegnanti meglio preparati e programmi scolastici più completi.

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Punti chiave

Procedure per l’implementazione del protocollo

Per implementare il protocollo d’intesa, le scuole italiane dovranno seguire alcune procedure specifiche. In primo luogo, sarà necessario formare gli insegnanti attraverso corsi accreditati, mettendo a disposizione strumenti formativi validati scientificamente. Successivamente, le scuole potranno introdurre nuove attività ludico-motorie nei loro programmi scolastici, utilizzando i materiali didattici forniti da Ferrero spa.

Scadenze e tempistiche

Le tempistiche per l’implementazione del protocollo non sono ancora specificate, ma si prevede che le attività inizieranno entro la fine dell’anno scolastico 2026. Le scuole interessate potranno partecipare ai corsi di formazione e ricevere i materiali didattici necessari per avviare le nuove attività.

Strumenti e risorse disponibili

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito e Ferrero spa metteranno a disposizione delle scuole una serie di strumenti e risorse per implementare il protocollo. Questi includono materiali didattici, corsi di formazione per gli insegnanti e supporto tecnico per la creazione di spazi dedicati all’attività fisica. Per i frontalieri, ciò significa che i propri figli potranno beneficiare di un’istruzione di qualità, con programmi scolastici più completi e insegnanti meglio preparati.

CTA finale

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Fonte: varesenoi.it