Concorso generale / Personale educativo Servizio prima infanzia 2026 — SUPSI / DTI
- Ort
- Ticino
- Vertrag
- temporary
- Veröffentlicht
- vor 2 Tagen
Rollenüberblick
# Allgemeiner Wettbewerb / Pädagogisches Personal Frühpädagogischer Dienst 2026
Die Fachhochschule für angewandte Wissenschaften und Künste der italienischen Schweiz (SUPSI) bietet einen Wettbewerb an
Frühkindlicher Gottesdienst
, die Auswahl des pädagogischen Personals, das in die pädagogischen Teams aufgenommen werden soll. Der Wettbewerb findet jährlich statt, mit der Möglichkeit einer Einstellung im Laufe des Jahres 2026, abhängig von den Bedürfnissen des Dienstes und mit der Möglichkeit der Mobilität zwischen den Büros.
Umfang und Zweck der Stelle
Der frühkindliche Dienst wird von der SUPSI-Leitung gefördert, um eine bessere Vereinbarkeit von familiären, beruflichen und/oder studienbezogenen Verpflichtungen zu ermöglichen und koordiniert insbesondere die SUPSI-Kindergärten (SUPSInido Manno, USI SUPSInido Viganello und SUPSInido Locarno). Sie richten sich an Kinder im Alter von 4 Monaten bis 3-4 Jahren und richten sich in erster Linie an SUPSI- und USI-SUPSI-Familien, stehen aber auch externen Familien mit Wohnsitz in der Region zur Verfügung.
Verantwortlichkeiten und Aktivitäten
Der ausgewählte Pädagoge wird in einem pädagogischen Team mit dem Ziel arbeiten, die körperliche, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Kindern zu fördern. Die Fachkraft ist für folgende Tätigkeiten verantwortlich:
- Bildungsplanung: Entwicklung von Räumen und Umgebungen, die auf das Wohlbefinden und die Entwicklung der aufgenommenen Kinder ausgerichtet sind, im Einklang mit den Richtlinien des Dienstes, um einen integrativen und personalisierten Ansatz zu gewährleisten.
- Unabhängige Leitung einer Gruppe: Förderung der Interaktion zwischen Kindern, Anregung der Zusammenarbeit, Kommunikation und des gegenseitigen Respekts, Unterstützung bei der Schaffung eines friedlichen und einladenden Kontexts.
- Beobachtung und Dokumentation: Überwachung des Wachstums und Lernfortschritts der Kinder, Erstellung von Bewertungsdokumenten und -berichten sowie Aufrechterhaltung einer kontinuierlichen Kommunikation mit den Familien.
- Zusammenarbeit mit dem Bildungsteam: Arbeiten Sie in Synergie mit den anderen Fachkräften des Dienstes, um einen kooperativen und kohärenten Ansatz zu gewährleisten.
- Pflege- und Hilfsaktivitäten: Unterstützung bei täglichen Kinderbetreuungsaktivitäten wie Ernährung, Hygiene und Ruhe, um eine sichere und geschützte Umgebung zu gewährleisten.
Anforderungen
- SUP-Diplom oder Universitätsabschluss im pädagogischen Bereich (Bachelor in Sozialarbeit mit Lehrplan Erzieher, Abschluss in Erziehungswissenschaften o.ä.), oder Diplom einer höheren Schule (SSS-Diplom als Kinderpädagoge) oder eidgenössisches Fähigkeitszeugnis als ASO Childhood.
- SERI-Anerkennung erforderlich, wenn die Qualifikation im Ausland erworben wurde.
- Vorkenntnisse in einer Kindertagesstätte und/oder in einem ähnlichen Kontext sind wünschenswert.
- Kenntnis pädagogischer Prinzipien und pädagogischer Methoden, die auf den frühkindlichen Kontext anwendbar sind.
- Beziehungs- und Kommunikationsfähigkeiten mit Kindern und Familien.
- Einstellung zu Teamarbeit und Zusammenarbeit.
- Partizipatorischer Ansatz zur Umsetzung des pädagogischen Projekts.
- Flexibilität im Hinblick auf das ordnungsgemäße Funktionieren des Dienstes.
Wir bieten
- Befristeter oder unbefristeter Vertrag (je nach Bedarf der Dienstleistung) mit Einstufung nach dem CCLATAN in Band 4 der kantonalen Skala, mit dem Vorteil weiter verbesserter Konditionen aufgrund des CCLSUPSI.
- Unterstützung, Teamarbeit und Meetings: eine kollaborative Umgebung innerhalb von Teams aus qualifizierten Fachleuten, in der Austausch und Zusammenarbeit grundlegende Elemente sind.
- Sicherheit und Wohlbefinden: Arbeitsbedingungen, bei denen die Sicherheit und das Wohlbefinden von Mitarbeitern und Kindern im Mittelpunkt stehen.
- Kontinuierliche Weiterbildung: Möglichkeit zur Teilnahme an beruflichen Auffrischungskursen (Einzelperson und Team) innerhalb der Arbeitszeit.
- Unterstützung für den beruflichen Weg: Ansatz, der auf der Wertschätzung des Mitarbeiters basiert.
Bewerbungsinformationen
Weitere Informationen können bei angefordert werden Visar Sejdiu , Kontakt zur Verwaltungsleitung. Dem Antrag beizufügende Unterlagen:
- Motivationsschreiben
- Lebenslauf
- Diplome
- Mögliche SERI-Anerkennung
- Arbeitszeugnisse
Zusätzlich zu den bei der Online-Bewerbung einzusendenden Unterlagen können zu einem späteren Zeitpunkt weitere Unterlagen angefordert werden (Gesundheitsfragebogen, Kopie eines Ausweises). Kandidaten, die für ein Vorstellungsgespräch ausgewählt werden, werden darauf hingewiesen, dass zur Überprüfung ihrer guten Reputation die personenbezogenen Daten an die kantonale Aufsichtsbehörde (UFaG) übermittelt werden, die ihrerseits den Strafregisterauszug direkt bei der kantonalen Strafregisterkoordinierungsstelle anfordern wird (gemäss Art. 18 Abs. 4 der Verordnung über die Aufnahme von Minderjährigen zum Zwecke der Anschlusssuche). Es werden nur Bewerbungen berücksichtigt, die bis zum 31. Dezember 2026 über das dafür vorgesehene Bewerbungsformular eingereicht werden. Unvollständige Bewerbungen, die an andere Adressen oder nach Ablauf der festgelegten Frist gesendet werden, werden nicht akzeptiert.
Wichtige Anforderungen
- Diploma SUP o titolo universitario nel settore educativo (Bachelor in lavoro sociale con curriculum Educatore, Laurea in Scienze dell’educazione o analogo), oppure diploma di una Scuola superiore di grado terziario (diploma SSS di Educatrice/tore dell’infanzia) oppure Attestato Federale di Capacità come OSA Infanzia.
- Riconoscimento SEFRI richiesto nel caso in cui il titolo di studio fosse stato conseguito all’estero.
- Esperienza pregressa in un nido dell’infanzia e/o in un contesto analogo costituisce requisito preferenziale.
- Conoscenza dei principi pedagogici e delle metodologie educative applicabili al contesto della prima infanzia.
- Capacità relazionale e comunicativa con i bambini e le famiglie.
- Attitudine al lavoro di gruppo e alla collaborazione.
- Approccio partecipativo rivolto all’implementazione del progetto pedagogico.
- Flessibilità rivolta al buon funzionamento del Servizio.