Learning Support Teacher - Temporary 100% — Nord Anglia Education Switzerland

Description complète

PRINCIPAUX OBJECTIFS DU RÔLE L'enseignant de soutien à l'apprentissage bilingue offre des services de soutien à l'apprentissage souples dans l'ensemble de l'école en fonction des besoins opérationnels. Le rôle consiste à identifier les besoins d'apprentissage des élèves et à les aider à réaliser leur plein potentiel dans l'environnement scolaire chaque fois que possible. L'enseignant de soutien à l'apprentissage collabore étroitement avec les enseignants, les chefs d'école, les parents et les professionnels de l'extérieur pour s'assurer que les stratégies de soutien correspondent aux besoins individuels des élèves. En partenariat avec les enseignants de classe, l'enseignant de soutien à l'apprentissage élabore et fournit des interventions ciblées qui peuvent, le cas échéant, être intégrées à la pratique courante en classe. Ce poste offre des affectations flexibles en fonction des besoins de l'école et peut impliquer de soutenir les élèves de différents groupes d'année et des programmes de soutien à l'apprentissage. PRINCIPALES RESPONSABILITÉS L'enseignant de soutien à l'apprentissage est responsable, en collaboration avec l'enseignant, de :

• Planification, organisation et mise en œuvre d'interventions spécifiques pour développer l'alphabétisation, le calcul et les compétences linguistiques pour les étudiants qui ont identifié des différences d'apprentissage spécifiques (pour inclure HP)
• Fournir en classe un support ou de petits groupes, selon le cas
• Fournir un soutien de 1:1 aux étudiants ayant des différences d'apprentissage importantes qui ont été identifiées par une évaluation externe. Cela implique:
• Compléter les observations et les évaluations des élèves.
• Collaborer avec les enseignants pour fournir des suggestions et des plans de gestion en classe concernant les élèves identifiés
• Assistants de mentorat et personnel d ' appui selon les besoins
• Communication avec les parents en collaboration avec l'enseignant, le directeur ou le député
• Collaborer avec le conseiller scolaire et des spécialistes externes
• Fournir régulièrement des commentaires aux principaux/députés. Responsabilités supplémentaires
• Présenter un modèle de rôle positif en employant des interactions appropriées et respectueuses avec les étudiants et le personnel
• Tenir ses propres dossiers pour les étudiants identifiés.
• Diriger des ateliers avec des enseignants et d'autres membres du personnel pour le perfectionnement professionnel
• Rester à jour dans le domaine des différences d'apprentissage en participant à des programmes en service, à des séances de formation du personnel mandaté et à des ateliers et conférences auto-sélectionnés.
• Participation à des examens ou autres réunions connexes
• Aider à la surveillance des terrains de jeux et des activités spéciales sur demande. COMPÉTENCES (Les capacités dont l'individu a besoin pour s'acquitter efficacement de ce rôle)
• Bonnes compétences organisationnelles
• Établir et entretenir des relations positives avec les élèves et les parents.
• Aptitude à prendre des initiatives et à assumer des responsabilités
• Sensibilisation aux processus confidentiels et capacité de respecter la confidentialité
• Capacité de travailler en équipe
• Dynamique, engagé mais flexible
• Volonté de prendre en compte les derniers développements en matière d'éducation pour les personnes ayant des différences d'apprentissage (y compris HP) et un engagement en faveur du perfectionnement professionnel continu
• Capacité d'utiliser IPADS/ordinateurs pour stimuler l'intérêt pour l'apprentissage
• Capacité de travailler avec des logiciels Office (Word, Excel, Outlook...)
• Évaluer les étudiants de façon formelle et informelle, y compris les évaluations standardisées, les trieurs et les utiliser pour évaluer les données afin d'aider les étudiants dans le besoin.
• Fournir régulièrement des commentaires sur les progrès et les réalisations aux enseignants et aux parents de chaque élève.
• L'enseignant de soutien à l'apprentissage servira de gestionnaire de cas pour les étudiants recevant des services de soutien à l'apprentissage, y compris la rédaction de PEI et la tenue à jour de la liste des étudiants de soutien à l'apprentissage
• Fluent en anglais (niveau C1 minimum lecture/écriture). Français souhaitable au niveau B1. Compétences souhaitables :
• Familiariser avec le cadre d ' intégration du système
• Expérience en administration d'évaluations normalisées et de dépistages diagnostiques.
• Un minimum de 2 ans d'enseignement/d'apprentissage spécial dans un cadre diversifié QUALIFICATION Pour être considéré pour ce poste, vous devez posséder un BA (QTS)/BSc (QTS) ou équivalent, ou un BA/BSc avec un PGCE ou un MA en éducation spéciale. Par ailleurs, une qualification B.Ed ou CAPSAIS/CAPA-SH est également acceptable. Les qualifications privilégiées comprennent l'expérience en orthophonie et en thérapie linguistique. EXPÉRIENCE En termes d'expérience, vous devez démontrer une capacité d'évaluer les besoins d'un étudiant et développer des interventions appropriées, à la fois en petits groupes et dans des classes plus grandes. L'expérience antérieure de travail avec les enfants d'âge préscolaire ou primaire ayant des besoins d'apprentissage spécifiques est très appréciée, ainsi qu'une compréhension des processus confidentiels et un engagement à respecter la confidentialité. En outre, l'expérience avec différentes cultures et la connaissance des programmes pour les étudiants à haut potentiel (HP) sont considérées comme avantageuses. CE QU'IL FAUT SAVOIR Il est important que le titulaire du poste soit toujours conscient des lignes directrices en matière de protection de l'enfance et observe une distance professionnelle par rapport aux étudiants tout en développant des relations de travail et de soins efficaces. Vous comprenez et acceptez l'importance de la diversité, de l'inclusion et de la lutte contre la discrimination sous quelque forme que ce soit. Au cours du processus de sélection, des enquêtes de fond et des vérifications des références seront effectuées au cours des dix dernières années. QUI NOUS sommes Collège du Léman est l'une des écoles internationales les plus prestigieuses de Suisse, situé au bord du lac Léman en vue des Alpes suisses. Nous accueillons les enfants de 2 à 18 ans pour faire partie d'une communauté véritablement internationale ayant plus de 120 nationalités différentes. Notre vision est de façonner des générations qui exploitent les différences et permettent à nos étudiants de changer le monde pour le mieux. Nous cultivons nos forces individuelles par l'entremise de nos éducateurs exceptionnels et de l'ampleur des possibilités que nous offrons dans le cadre de notre programme et de nos activités.