6L bVSAint. an der Schule Oberwangen, Zyklus 2 — KSML — Kantonaler Stellenmarkt für Lehrerinnen und Lehrer (Kanton Bern)

Description complète

Portrait L'école Wangental appartient à la municipalité de Köniz et comprend l'école Niederwangen Juch, l'école Niederwangen Ried et l'école Oberwangen. Au cours de l ' année scolaire 26/27, 14 classes de base, 12 classes Z2, 6 classes Z3 et une classe supérieure KbF. Trois classes de niveau de base et trois classes de cycle 2 seront situées à Oberwangen. L'école Wangental compte actuellement 650 étudiants et plus de 90 employés. Nous maintenons notre énoncé de mission, qui comprend le principe directeur suivant : Nous portons attention à un climat de confiance dans lequel les parents et l'école se rencontrent respectueusement et communiquent d'une manière orientée vers la solution. Pour notre école, nous recherchons une personnalité engagée et qualifiée en tant qu'enseignant d'école curative / professeur curatif pour l'offre d'école primaire spéciale intégrative (bVSA-int.).

Tâche Ils sont responsables de la mise en œuvre des mesures pédagogiques spéciales simples (bVSA-int) pour un élève de cinquième année qui est intégré dans une classe de règle (5e/6e année).

Dans ce rôle responsable, vous assumez des tâches centrales dans trois domaines principaux:

Conseil et réseau

• Ils travaillent en étroite collaboration avec l'enseignant de classe et préparent les leçons ensemble en co-enseignement.
• Ils conseillent et soutiennent activement l'enseignant en règle dans l'intégration scolaire et dans le traitement de handicaps spécifiques ou de comportements difficiles.
• Ils gèrent et coordonnent la coopération avec les tuteurs (par exemple dans les discussions sur les lieux) ainsi qu'avec des spécialistes externes.

Éducation et promotion

• Ils conçoivent l'enseignement intégratif de manière méthodologique et pratique de manière à ce que les supports d'apprentissage, le matériel de travail et les objectifs soient adaptés de manière optimale au niveau de l'enfant bVSA.
• Ils réalisent des unités de soutien ciblées au sein de l'association de classe et en petits groupes flexibles.
• Ils favorisent un climat scolaire inclusif qui renforce la diversité des apprenants et permet une participation sociale réelle.

Planification du financement et rapports

• Ils enregistrent le développement actuel et l'état d'apprentissage de l'enfant d'une manière fondée et incorporent professionnellement les rapports existants.
• Ils créent, évaluent et contrôlent l'éducation individuelle statutaire et soutiennent la planification.
• Ils préparent le rapport annuel de financement de la BVSA pour la direction de l'école et la Direction de l'éducation et de la culture (BKD).

Exigences

• Vous avez un diplôme d'éducation curative approuvé par l'EDK ou êtes enseignant avec un style pédagogique curatif.
• Ils connaissent le droit cantonal de l'école primaire (Berne), la mise en œuvre de mesures éducatives spéciales simples dans l'école primaire ainsi que la directive "Mesures dans l'école normale".
• Ils ont une compétence méthodologique et didactique en matière de différenciation interne et ont de l'expérience en matière de diagnostic de soutien.
• Ils sont très disposés à coopérer, à communiquer et à travailler en étroite collaboration.
• Ils ont la résilience psychologique, la flexibilité dans la gestion des comportements difficiles et une façon structurée et indépendante de travailler.

Nous offrons

• Ils bénéficient d'un environnement de travail passionnant selon les conditions d'emploi cantonales (GAL).
• Ils sont accompagnés et appuyés par une gestion co-scolaire favorable et appréciée.
• Ils enseignent toutes les leçons confortablement dans le même établissement scolaire sans réinstallation.
• Vous utilisez une pièce IF séparée avec un cadre IF très bien équipé pour vos cours.
• Ils bénéficient d'occasions d'échange précieuses avec d'autres personnes expérimentées de l'éducation curative dans le même bâtiment scolaire.
• Ils sont professionnellement bien connectés au sein de la municipalité de Köniz et bénéficient d'une formation continue organisée.
• Ils sont confrontés à des processus administratifs maigres ainsi qu'à une bonne coopération établie avec le conseil parental responsable (EB).