Learning Support Teacher - Temporary 100% — Nord Anglia Education Switzerland

Vollständige Beschreibung

Hauptzweck der Rolle Der Lehrer für bilinguales Lernen bietet flexible Lernunterstützungsdienste in der gesamten Schule entsprechend den betrieblichen Anforderungen. Die Rolle konzentriert sich darauf, die Lernbedürfnisse der Schüler zu identifizieren und sie dabei zu unterstützen, ihr volles Potenzial in der Klassenzimmerumgebung zu erreichen, wann immer dies möglich ist. Der Learning Support Teacher arbeitet eng mit Lehrern, Schulleitern, Eltern und externen Fachleuten zusammen, um sicherzustellen, dass die Unterstützungsstrategien auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler abgestimmt sind. In Zusammenarbeit mit Klassenlehrern entwickelt und liefert der Learning Support Teacher gezielte Interventionen, die gegebenenfalls in die reguläre Unterrichtspraxis integriert werden können. Diese Position bietet flexible Aufgaben, die auf den Anforderungen der Schule basieren, und kann die Unterstützung von Schülern in verschiedenen Jahrgangsgruppen und Lernunterstützungsprogrammen beinhalten. WICHTIGKEITEN Der Learning Support Teacher ist in Zusammenarbeit mit dem Lehrer verantwortlich für:

• Planung, Organisation und Umsetzung spezifischer Interventionen zur Entwicklung von Lese-, Rechen- und Sprachkenntnissen für Schüler, die spezifische Lernunterschiede identifiziert haben (einschließlich HP)
• Bereitstellung von Unterstützung der Klasse oder Kleingruppen Pull-outs nach Bedarf
• Bereitstellung von 1:1 Unterstützung für diejenigen Schüler mit signifikanten Lernunterschieden, die durch eine externe Bewertung identifiziert wurden. Dazu gehören:
• Abschluss der Beobachtungen und Bewertungen der Schüler.
• Zusammenarbeit mit Lehrern, um Vorschläge und Pläne für das Klassenzimmermanagement für identifizierte Schüler zu unterbreiten
• Betreuungsassistenten und gegebenenfalls Unterstützungspersonal
• Kommunikation mit den Eltern in Zusammenarbeit mit den Klassenlehrern, Schulleitern und/oder Abgeordneten
• Zusammenarbeit mit Schulberater und externen Spezialisten
• Regelmäßiges Feedback an Haupt-/Stellvertreter. Zusätzliche Zuständigkeiten
• Präsentieren eines positiven Vorbilds durch angemessene und respektvolle Interaktionen mit Studenten und Mitarbeitern
• Pflege eigener Aufzeichnungen für identifizierte Schüler.
• Leitung von Workshops mit Lehrern und anderen Mitarbeitern für die berufliche Entwicklung
• Bleiben Sie auf dem Gebiet der Lernunterschiede aktuell, indem Sie an Dienstprogrammen, Mandatssitzungen und selbst ausgewählten Workshops und Konferenzen teilnehmen.
• Teilnahme an Überprüfungen oder anderen damit verbundenen Sitzungen
• Unterstützung bei der Überwachung des Spielplatzes und bei speziellen Aktivitäten wie gewünscht. FÄHIGKEITEN UND ZUSTÄNDIGE (Die Fähigkeiten, die der Einzelne braucht, um diese Rolle effektiv zu erfüllen)
• Gute organisatorische Fähigkeiten
• Etablieren und pflegen Sie positive Beziehungen zu Schülern und Eltern.
• Fähigkeit, Initiative zu ergreifen und Verantwortung zu übernehmen
• Sensibilisierung für vertrauliche Prozesse und die Fähigkeit, Vertraulichkeit zu respektieren
• Fähigkeit, als Teil eines Teams zu arbeiten
• Dynamisch, engagiert und dennoch flexibel
• Bereitschaft, die neuesten entwicklungen in der bildung für diejenigen mit lernunterschieden (einschließlich hp) und ein engagement für die kontinuierliche berufliche entwicklung anzunehmen.
• Fähigkeit, IPADS / Computer zu verwenden, um das Interesse am Lernen zu stimulieren
• Möglichkeit, mit administrativer und regulärer Office-Software zu arbeiten (Word, Excel, Outlook ...)
• Beurteilen von Studierenden formell und informell, einschließlich standardisierter Bewertungen, Screener und verwenden Sie diese, um Daten zu bewerten, um die Unterstützung für bedürftige Studierende zu unterstützen.
• Regelmäßiges Feedback zu Fortschritten und Erfolgen für die Lehrer und Eltern der einzelnen Schüler.
• Der Lernunterstützungslehrer wird als Fallmanager für Schüler dienen, die Lernunterstützungsdienste erhalten, einschließlich des Schreibens von IEPs und der Aktualisierung der Masterliste der Schüler, die Lernunterstützung erhalten.
• Fließend in Englisch (Level C1 Minimum Lesen / Schreiben Sprechen). Französisch wünschenswert auf B1-Niveau. Erwünschte Fähigkeiten:
• Vertraut mit dem MTSS Inclusive Framework
• Erfahrung in der Verwaltung von standardisierten Assessments und diagnostischen Screeningern.
• Mindestens 2 Jahre Sonderpädagogik / Lernunterstützung Unterricht in einem vielfältigen Umfeld QUALIFIKATION Um für diese Position in Betracht gezogen zu werden, müssen Sie einen BA (QTS) / BSc (QTS) oder ein gleichwertiges oder einen BA / BSc mit einer PGCE oder MA in Special Education besitzen. Alternativ ist auch eine B.Ed- oder CAPSAIS/CAPA-SH-Qualifikation akzeptabel. Zu den bevorzugten Qualifikationen gehören Erfahrung in Sprach- und Sprachtherapie. ERFAHRUNG In Bezug auf die Erfahrung sollten Sie die Fähigkeit demonstrieren, die Bedürfnisse eines Schülers zu bewerten und geeignete Interventionen zu entwickeln, sowohl in kleinen Gruppen als auch in größeren Klassen. Frühere Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern im Vorschul- / Grundschulalter mit spezifischen Lernbedürfnissen werden sehr geschätzt, ebenso wie das Verständnis vertraulicher Prozesse und die Verpflichtung zur Wahrung der Vertraulichkeit. Darüber hinaus werden Erfahrung mit verschiedenen Kulturen und Vertrautheit mit Programmen für High-Potential (HP) Studenten als vorteilhaft angesehen. WESENTLICHE INFORMATIONEN Es ist wichtig, dass der Posteninhaber immer die Kinderschutzrichtlinien kennt und eine professionelle Distanz zu den Schülern einhält, während er dennoch effektive Arbeits- und Pflegebeziehungen entwickelt. Sie verstehen und umarmen die Bedeutung von Vielfalt und Inklusion und stehen gegen Diskriminierung in jeglicher Form. Hintergrunduntersuchungen und Referenzkontrollen der vergangenen zehn Jahre werden während des Auswahlprozesses durchgeführt. WER WIR SIND Collège du Léman ist eine der renommiertesten internationalen Schulen der Schweiz am Rande des Genfer Sees mit Blick auf die Schweizer Alpen. Wir begrüßen Kinder von 2 bis 18 Jahren, um Teil einer wirklich internationalen Gemeinschaft mit mehr als 120 verschiedenen Nationalitäten zu werden. Unsere Vision ist es, Generationen zu formen, die Unterschiede nutzen und unsere Schüler dazu befähigen, die Welt zum Besseren zu verändern. Wir fördern individuelle Stärken durch unsere hervorragenden Pädagogen und die schiere Breite der Möglichkeiten, die wir als Teil unseres Lehrplans und unserer Aktivitäten anbieten.